追踪方法学在卫校临床教学中的应用效果

祝雪薇

Wen Yuan (Primary School Edition) 2019 No.04

江西省景德镇市卫生学校 江西 景德镇 333000

目的:本文最主要的目的在于探讨在卫校临床教学的过程中采用追踪方法学会有怎样的实际效果.方法:为了验证这一结果我们将在景德镇市卫生学校进行实验,我们将会在景德镇市卫生学校选择一百六十位学生并进行随机分组,一组为实验组,一组为对照组,我们将会对两组采用不同的教学方式,对对照组采用传统的教学方式,对实验组采用追踪方法学,实验为期一个学期,在试验结束之后我们将会对两组同学的理论成绩进行考核,并将考核结果进行比对,同时我们该会对学生进行问卷调查,调查学生对于本次的教学方法是否满意.结果:实验结果小时,在实验结束后的理论知识考核中,实验组的成绩比对照组的成绩要高出许多,并且在问卷调查中我们也发现,实验组的学生对于本次的教学满意率较高,而对照组的学生对于教学的满意率较低.结论:我们通过将实验结果进行对比后进行发现,在教学的过程中采用追踪方法学后不论是对于学生的理论知识还是学生的学习能力以及学生的学习兴趣都有了一定程度的提高.同时课堂质量也有了一定的提升,学生对于教学的满意率更好,在教学的过程中运用此方法可以有效地腿脚教育的发展,弥补传统教育方式所带来的弊端.

追踪方法学;中职教育;,临床教学