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赵庆芳
Wen Yuan (Primary School Edition) 2019 No.03
安徽省宿州市埇桥区大营小学 安徽 宿州 234117
小学数学教学过程中,很多孩子学习效果不佳,其原因主要不是孩子不愿意学,而是缺乏兴趣.孩子学习的动机没有得到有效的激发,致使坚持学习的意志缺少了有效的保障.本文结合小学数学教学实际,在分析兴趣的内涵的基础上,以具体教材课程为案例,研究了趣味教学策略中探究式学习的运用.
小学数学;课堂;趣味;研究
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Language: 中文
CN:11-9274/G
ISSN:2096-6261
Publication Frequency: 月刊
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