初中生物概念教学的有效策略之我见

Author(s)：

朱萍

Publication Title：

Wen Yuan (Middle School Edition) 2019 No.01

Affiliations：

四川省内江市威远县凤翔中学四川内江 642450

Abstract：

概念是知识的细胞,是学生学习的核心.生物学科也不例外.生物学是一门自然学科,概念繁多、抽象且零散.如何理解概念、化抽象为具体、并使之系统化是学好生物学科的基础.因此在生物教学中,概念教学是一个至关重要的环节,是教学的重难点之一.对于刚升入初中的同学来说,生物学的感性经验很多,如何让学生对生物学产生兴趣?如何在他们的大脑中绘出一幅比原来更加美丽的图画?如何让他们保持原有的兴趣并在此基础上进行有效的课堂学习和课后学习?甚至让他们日后成为一个有专业水准的研究人员?我认为应该从生物学基本概念入手.教师若能让抽象的概念变得具体、活润起来,就会大大降低学生学习难度,提高他们的学习兴趣.经过这些年的教学实践,本人逐渐摸索出了一些概念教学的技巧,梳理出了一些教学经验.

Keywords：

分析;对比;策略

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