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楼文亮
Wen Yuan (Middle School Edition) 2019 No.04
浙江省杭州市萧山区第二高中中学 浙江 杭州 311251
就个人身体健康而言,学生的个体差异更大.因此,高中体育课课堂教学不能抹杀学生的个性,采取"一刀切"的教学方法,对学生的体育知识和身体素质不能很好的训练,不利于学生的全面发展.随着新课程改革的不断深入,我国高中学体育教学方法也发生了不断地变化.为了适应高中生的个体差异,教师应在尊重学生的个体差异的基础上采取分层教学,促进学生的个性发展.
高中体育;分层教学;应用策略
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Language: 中文
CN:11-9275/G
ISSN:2096-627X
Publication Frequency: 月刊
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