剧场游戏在低年级朗读指导和口语交际中的运用

欧阳慧儿

Wen Yuan (Middle School Edition) 2019 No.07

广东省广州市荔湾区华侨小学 广东 广州 510165

新一轮课程改革实施让众多一线教学工作者意识到,未来的竞争力不是技能本身,而是在学习过程中所建立起来的独立思考能力、学习理解能力、合作精神、好奇心、主动性和创造力.低年级注重想象开发,鼓励发现,培养阅读习惯,培养语感,让每一个孩子成为敢想敢说的人.但一直以来,众多老师都被学校课堂违背语感的朗读困扰.因此,笔者在一年级开展PICER的教学探索,即PLEASURE愉悦,IMAGINATION想象,EXPRESS表达,READING阅读和COOPERATION协作.借助剧场游戏,帮助学生提升想象、口语表达、探究、创造等多方面语文素养.

剧场游戏;口语交际;朗读;表达