高中数学学困生的转化策略研究

韩仁建

Wen Yuan (Middle School Edition) 2019 No.09

重庆市南川道南中学校 重庆 408400

随着社会的不断发展,教育也愈来愈受到关注,数学对于社会的贡献也在逐年增长,在人才选拔方面占有一定的优势.数学教育在学科组成中居于极为重要的地位,许多高中生因数学学习不断受挫,学习数学的信心备受打击,甚至产生自卑感、恐惧心理、厌学心理,这就直接导致数学学困生的数量越来越多.学困生问题的发展会使数学课堂两极分化现象愈加严重,不利于整个班级的数学素养和数学能力的发展.与此同时,相关教育部门对此也采取了一系列措施,用以提升数学教学质量和学生的学习效率、学习方式等.教育局不断深入的新课程改革,教育相关部门对于数学的学习有了更高的标准,学校也要求教师创新教学课堂,改变教学模式,减少学困生的产生,积极转化学困生.

高中数学;学困生;转化策略