通过设计课外实验培养学生探究能力

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通过设计课外实验培养学生探究能力

Author(s)：
于海明

Publication Title：

Wen Yuan (Middle School Edition) 2019 No.10

Affiliations：
河北省承德市宽城满族自治县第二满族中学河北承德 067600

Abstract：
实验是理论和实践的结合点,是学生探究与发现的源泉,是体现人的认识过程从思维到再创造应用的生动典范.在课堂教学中只要真正体现探究式的教学模式,创设实验情境,鼓励学生以积极求实的态度,刻苦钻研的精神,敢于提出问题、大胆假设,就能够激发学生的学习兴趣,活跃学生的思维,提高学生的实验探究能力;就能够最大限度地激发学生学习的兴趣和创造的潜能,充分发挥学生学习的主体性,引导学生多渠道获取知识,把握正确思维方法,培养学生勤于动手动脑的良好习惯和严谨的科学态度,提升学生发现、分析和解决问题的创新能力.本文丛设计课内实验的拓展实验培养学生探究能力;设计课内实验的再探究实验培养学生探究能力;设计完成教材里现成的课外实验培养学生探究能力;设计课堂知识整合课外实验培养学生探究能力等方面分析.

Keywords：
初中化学;课外实验;培养;探究能力

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[1] 于海明.通过设计课外实验培养学生探究能力[J].Wen Yuan (Middle School Edition),2019(10),.