高中语文教学中构建引导型课堂的策略探究

Author(s)：

黎松

Publication Title：

Wen Yuan (Middle School Edition) 2019 No.11

Affiliations：

广西河池市环江毛南族自治县高级中学广西河池 547199

Abstract：

高中语文是高中时期学生学习的重要科目,同时语文的学习也是学生文化素养提升的重要项目,学生可以通过语文学习去增强自身的文化知识,也通过学习去不断的增强自身的语言表达能力.而传统的语文教学,过于注重对于学生应试考试内容的讲解,常常以教师为主导,学生跟随着教师的讲解去进行学习,因此也就使得语文教学课程较为枯燥,教师对教材内容的文章去进行分析,学生对于知识的记忆往往依靠背诵,因此对于文章内容的理解程度不足,因此在面对因为问题时不能够充分利用知识去进行解决.为提升学生语文素养,就有必要在我们教学当中构建引导型课堂,教师以学生为主体,根据学生当前的学习状况去引导学生学习,推进学生自主探究,从而有效地帮助学生建立符合自身学习的学习方法与知识体系,使学生对知识的掌握更加深刻,增强学生语文素养.

Keywords：

高中语文;引导新课堂;构建策略

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