“双减”背景下的小学数学作业多样化设计

彭令

Wen Yuan (Primary School Edition) 2022 No.01

贵州省遵义市老城小学

近年来，教学事业也在时代的推动下迎来新的发展阶段，推动双减工作得到不断深入，不仅提升了教学质量也大大提升了学生的学习兴趣。而作业具有巩固课堂知识、帮助学生对知识融会贯通的作用，是非常重要的教学手段。但是作业必须具有实效性，不能采用海量的做题策略，这样并不能达到作业的真正目的，习题在精，而不在多。作业必须要从学生的实际情况出发，要能够将课堂讲授的知识点全部涵括在内，也能够简明扼要、重点层次鲜明，能够帮助各个层次的学生达到对课堂知识理解、记忆最大化的辅助效果，同时也要尽量减轻学生的负担，让学生能够身心愉悦的过程中学习数学。

“双减”政策；小学数学；作业管理；有效途径