游戏情境让小学数学课堂更高效

Author(s)：

董学琳

Publication Title：

Wen Yuan (Primary School Edition) 2022 No.01

Affiliations：

宁夏中卫市海原县第四小学

Abstract：

随着新课程改革不断深入，小学数学教学进一步优化教学方式，需要创设与应用游戏情境，激发小学生学习数学的兴趣，让学生在数学游戏情境中形成逻辑思维能力，助力学生理解抽象的数学知识，增强学生在数学学习方面的探索意识与创新能力。因此，在小学数学课堂中，针对课堂教学设计游戏情境，营造情趣横生的课堂气氛，重点是使学生在愉快的心理状态下主动学习，并掌握数学知识。实践已证明，通过设计游戏情境可以释放学生数学课堂动力，将会达到玩学结合、情趣共生的课堂目标，并成为调动小学生学习数学兴趣的催化剂，提高学生数学思维的助推器。

Keywords：

游戏情境；小学数学；意义；高效课堂

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