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陈睿智
Wen Yuan (Primary School Edition) 2022 No.01
榆树市东沟小学校
在小学阶段的数学学科教学活动开展过程之中,教师应当和学生之间展开密切的交流与互动关系。通过对于对话教学方法进行应用,能够促使教师、学生与文本三者之间保持良好的交流与互动,促使课堂整体教学效果持续改良,以此来为教学过程注入更多的发展活力。立足于此背景之下,本文结合当前阶段的数学学科教学现状,对于对话教学方法的具体性应用展开了探究,以期能够助推小学阶段的数学学科教学效果有效提升。
对话教学;小学数学;应用
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Language: 中文
CN:11-9274/G
ISSN:2096-6261
Publication Frequency: 月刊
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