初中语文以读促写的教学策略初探

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初中语文以读促写的教学策略初探

Author(s)：
李明月

Publication Title：

Wen Yuan (High School Edition) 2019 No.11

Affiliations：
云南省昆明市呈贡区七甸学校云南昆明 650502

Abstract：
阅读教学,主要通过阅读一些名家的作品范文来提高语言的归纳领悟能力,提高阅读能力,吸收思想营养和写作营养.写作教学,主要通过写的练习来表达思想感情,逐步提高写的能力.阅读是吸收,写作是表达,两者相辅相成.阅读教学的本质就是语言的实践运用,其根本性任务就是要强化学生的语用能力.从小培养孩子的阅读兴趣,有计划有步骤的展开阅读,按质按量的阅读,持之以恒,量变引起质变,大量阅读是培养学生良好写作能力的基础.好的读书方法是指南,要教会孩子学会做读书笔记.记忆是积累的最初形态,要教会孩子温习背诵好词好句好段好篇.仿写是提高写作能力的有效方式,要教会孩子学会仿写.模仿的过程也是一个读与写相辅相成的过程,在不断阅读和写作的过程中,不断模仿,不断借鉴,最终转化为自己较强的语文读和写能力.

Keywords：
阅读教学;写作教学;读写结合

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[1] 李明月.初中语文以读促写的教学策略初探[J].Wen Yuan (High School Edition),2019(11),.