初中英语课堂教学教师即时评价语言要素研究

王丽

Wen Yuan (High School Edition) 2019 No.10

江西省赣州市寻乌县第二中学 江西 赣州 342200

英语新课程标准提出提出,学生的课堂表现,如学生在课堂中的师生互动、自主学习、同伴合作中的行为表现、参与热情、情感体验和探究、思考过程等应成为课堂教学评价的主要内容.课堂即时评价,作为课堂教学评价的重要组成部分,指的就是教师在课堂交往过程中对学生英语学习的过程、行为、态度和个人品质等方面进行及时反馈.课堂即时评价是与教学过程紧密结合的"过程性评估",贯穿于学生的整个学习过程,因而它本质上是属于形成性评价.它强调的是在具体教学情境中对学生真实的课堂表现的评价.英语教师要不断丰富自己的教学理念,提升自身科学文化素养,将课堂即时评价与其他教学方法灵活地运用,帮助学生们在英语学习方面有更好的表现.

课堂话语;评价理论;评价性语言