低年级学生良好数学学习习惯和兴趣的培养

张雪梅

Wen Yuan (High School Edition) 2019 No.04

山西省运城市垣曲县教科局 山西 运城 043700

小学阶段是学生身心发展和行为习惯养成的重要启蒙阶段,奠定着人生的基调与走向.俗话说,三岁见大,七岁看老.在这个阶段,小学生如果能够养成良好的学习习惯,拥有持久的学习兴趣,就能更好地完成数学学习任务,提升自己的数学素养.同时,良好的行为习惯还对学生今后的学习、工作与生活起着积极的推动作用.因此,培养小学生良好的数学学习习惯和兴趣应当成为每一位数学教师的重要教学任务.教师当在教学实践中时刻贯彻这种教学理念,从小学生的身心发展特征入手,从小学低年级抓起,全面培养并落实小学生的数学学习习惯和兴趣.

小学;低年级学生;数学;学习习惯;兴趣;养成策略