STEAM教学在小学科学课程设计中的应用

张超

Wen Yuan (High School Edition) 2019 No.03

东昌府区东关民族小学 山东 聊城 252000

随着我国教育教学改革工作的不断深入,传统单一式分科教学方式的弊端逐渐暴露,新课标指出未来培养的是适应社会多方面发展综合性的人才,偏重于技能的多样性,由此课程综合化改革成为教育工作者不断探索的问题.STEAM中的Art是时代需求的产物,它是科学(Science),技术(Technology),工程(Engineering),数学(Mathematics)四门学科英文首字母的缩写,其源于美国,强调多学科的交叉融合,将四门学科内容组合形成有机整体,以更好地培养学生的创新精神与实践能力. STEM教育具有整合性、体验性、探究性、合作性等特征,对培养学生创新精神和实践能力将起到重要作用,也给小学科学课程改革提供了新思路和方法.

STEAM;小学;科学;教育;研究