优秀传统文化教育在小学道德与法制课教学中的实践研究

祝林菀

Wen Yuan (Primary School Edition) 2020 No.07

陕西省西安市雁塔区高新第二学校 陕西 西安 710065

小学生的心智发展不健全,他们的思想道德观念,并没有得到充分的发展.但思想道德观念会影响到学生们今后的发展,因此,注重在小学阶段培养学生的思想道德,文化素质是十分重要的.而在小学阶段,道德与法治学科是一门重要的基础性学科,其作为中国文化和汉语能力培养的主要途径,既是义务教育内容,也是每一个中华儿女不可获取的文化学习内容.在授课过程中,融入传统文化知识,有利于开展道德与法治授课进程,促进课堂效率的提高,从而实现学生的全面发展.本文,以小学阶段道德与法治课的教学方式为论点,结合笔者实际工作经验,对如何在该课程中渗透传统文化进行实践研究,希望对相关工作人员有所帮助.

传统文化;道德与法治;教学研究;方法探讨