信息化环境下小学高段数学趣味性教学模式的探索

刘燕

Wen Yuan (Middle School Edition) 2020 No.06

江西省赣州市中山路小学 江西 赣州 341000

数学学科是包容性非常强的学科,但同时对学生的能力要求也非常高.特别是小学阶段,学生对数学学习难以产生兴趣,但随着年级的增长,数学知识越来越难,很多学生会觉得数学课程枯燥无趣,导致课堂效率不高,极大程度影响了学生的学习兴趣.因此,教师想要增加课堂的趣味性,可以利用当下比较方便的信息化教学手段,将其应用到课堂中,让课堂效果变得更加生动形象,更好地调动学生的学习积极性.本文将从利用信息技术创造教学环境、利用信息技术直接演示数学知识、利用信息技术展示生活中的趣味数学三方面来分析信息化环境下小学高段数学趣味性教学模式.

小学数学；信息化环境；趣味教学模式