小学语文教学中童话教学的有效策略探寻

阿　勇

Wen Yuan (High School Edition) 2020 No.08

西藏自治区昌都市第一小学　西藏　昌都　854000

童话体裁的书籍在我国非常常见，由于童话的语言比较形象、情节比较生动，更符合小学生的心理，具有较高的阅读价值，并且，多数童话故事中都有其蕴含的道理，同样具有较高的教育价值，深受小学生的喜爱。因此，我国小学语文教材引入了大量的童话故事，教师在讲解童话时，可以模仿童话中人物的语气，从而来提高学生的学习兴趣。通过童话向学生传递的道理，能在学生心中留下比较深刻的印象，当学生在脑海中想起童话的场景时，就能联想到其中蕴含的道理，从而提高课堂的教学效率。本文针对小学语文教学中童话教学的有效策略进行简单分析。

小学语文；童话教学；有效策略