浅议“学导练”教学模式在课堂教学中的应用分析

董二南

Wen Yuan (High School Edition) 2020 No.07

马兰镇中心学校　山西　太原　030205

“学导练”教学模式的推行是我市教育改革的一次新突破。在“学导练”教学模式的推动与帮助下，我们每一个老师对于教学模式都有了新的认识与体验。“学导练”教学模式的核心理念是“以学生为本，先学后导，注重达标”。它的价值在于体现学生的发展和教师的成长。其具体内涵是教师创建学习共同体，指导学生学会自主、合作、探究、应用学习，单位时间内提高学习效益。“学导练”的基本模式是“学-导-练”三位一体，但是学必须在导之前。“学导练”课堂教学模式分为四个环节，即出示目标，自主学习；任务驱动，合作探究；展示交流，点拨精导；当堂检测，拓展运用。

学导练；教学模式