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丁学渊
Wen Yuan (High School Edition) 2020 No.07
贵州省安龙县胡巷小学 贵州 安龙 552405
小学数学教学中,教师根据三年级学生知识能力现状以及身心规律特点,创设生活化数学问题解决情境。进而增强数学应用意识,并运用所学知识技能推理验证数学现象生成演变过程,对于数学能力发展以及综合素养提高具有重要促进作用。为此,本文展开相关教学研究并提出针对性教学建议。
三年级;数学;解决;问题
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Language: 中文
CN:11-9276/G
ISSN:2096-6288
Publication Frequency: 月刊
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