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李娥
Wen Yuan (Primary School Edition) 2020 No.06
广东省高州市石鼓镇门前坡小学 广东 高州 525200
小学语文朗读教学中教师除了引导学生朗读课文,还应引导学生主动说出对课文内容的理解,以此调动学生主动思考文中的语句,深思熟虑后学生能够加深对课文主旨的理解,以此提升学生的理解能力.此外,教师还可以提高朗读能力,并引导学生探究、分析朗读的文章,促使学生边朗读边分析、探究课文内容.学生在分析和探究过程中理解、掌握课文的中心思想、知识点,以此提高学生理解能力和学习效率.
小学;语文;朗读教学;理解能力
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Language: 中文
CN:11-9274/G
ISSN:2096-6261
Publication Frequency: 月刊
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