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梁珊珊
Wen Yuan (Primary School Edition) 2020 No.01
湖北省十堰市郧阳中学 湖北 十堰 442000
课堂教学并不是单一的知识的传授,而是师生互动的过程.但很多教师没有搞清楚这一点,在课堂中进行了大量的讲解、教授,使得课堂教学变得枯燥乏味,学生也没有真正的理解知识、掌握知识.想要改善现状,教师就需要将互动教学的应用重视起来,活跃课堂氛围,帮助学生更好的理解生物知识.本文从案例教学、科学分工、加强互动三个方面入手,阐述了互动教学在高中生物教学中的应用策略.
高中生物;互动教学;应用分析
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Language: 中文
CN:11-9274/G
ISSN:2096-6261
Publication Frequency: 月刊
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