关于小学语文古诗词教学的情感陶冶策略研究

李忠萍

Wen Yuan (Primary School Edition) 2020 No.01

广西省桂林市窑头中心校 广西 桂林 541003

中华文化源远流长,而古诗词犹如这历史长河中的一颗闪亮的星星,最为璀璨、耀眼.古诗词虽然篇幅短小,但却在高度凝练的文字中蕴含着厚重的社会背景和文化内涵、丰富而多样的情感,是中华民族宝贵的精神食粮.因此,古诗词教学在小学阶段的教学任务中所占比重一直都非常大.特别是新课程改革以来,教育部不但增加了小学阶段古诗词的篇幅数量,而且还对古诗词教学提出了新的要求,古诗词在小学语文教学中的重要作用更加凸显.小学教师在进行古诗词教学过程中,要善于引导学生去感悟古诗词所蕴含的美,从而体验古诗词中所要表达的意境和多样的情感,感受到古诗词所特有的艺术魅力,感受到中华文化的博大精深和厚重底蕴.鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对小学语文古诗词教学的情感陶冶策略研究提出了一些建议,仅供参考.

小学语文;古诗词教学;情感陶冶;策略研究