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刘立成
Wen Yuan (High School Edition) 2020 No.06
江苏省宝应县教育局 江苏 扬州 225800
高中是学生提高成绩、培养学习思维的重要阶段,信息技术课程作为生活性的科学与生活中的点点滴滴息息相关,具有很强的实际运用性,但是高中生每个人都有着不同的生成长环境及基础能力,在传统的教学方式下学生的个体化优势难以发挥出来,对于学生未来的成长影响较大.本文针对高中信息技术教学进行分析,探索分层教学法的实践应用路径.
高中;信息技术;分层教学;信息素养
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Language: 中文
CN:11-9276/G
ISSN:2096-6288
Publication Frequency: 月刊
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