小学英语教学中情感教育的有效渗透

Author(s)：

蔡红

Publication Title：

Wen Yuan (Primary School Edition) 2020 No.03

Affiliations：

吉林省敦化市秋梨沟镇学校吉林敦化 133703

Abstract：

新的《义务教育英语课程标准》中明确指出：关注学生情感态度应成为英语教育中的一个重要方面，学生情感态度的培养应渗透到学科教育和教学之中，解决情感问题有助于提高语言学习效果。在我国教育事业不断改革与创新的今天，我们教育越来越重视对学生情感的有效培养，以人为本的教育理念已经渗透到各个阶段的学科教学中。在小学英语教学时，任课教师不仅仅是把教材中的知识点传授给学生，再在与学生的交流过程中获取其学习过程中的反馈信息，更重要的是教师和学生之间要形成情感交流。对于教学活动而言，学生在教师的帮助下理解并学习积极向上的生活态度和学习态度，进而激发学生学习的主观能动性，为学生的教学认知和情感认知提供一个充满信心、愉快的学习环境，进一步深层次提升学生的英语水平。本文就小学英语教学中情感教育的有效渗透进行分析，以期为今后的小学英语教学提供参考意见。

Keywords：

小学英语；教育教学；情感教育；有效渗透；策略

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