小学语文单元整合教学的意义与方法

拉孜燕•阿布都力

Wen Yuan (Middle School Edition) 2020 No.03

新疆伊宁市第五小学，新疆　伊宁　835000

小学语文教材强调“双线组元”。语文要素是单元教学的抓手，解决的是“教什么”和“学什么”的问题。充分并且合理地运用教材、运用各个单元中的语文要素，可以促进学生与教材编写者、学生与文本之间进行深入、准确的对话。如何将语文要素进行整合、运用和实施，是语文教学必须探索并认真落实的。小学语文教材教学指向性和操作性更加准确、具体，给语文老师制定教学方向提供了很好的指导，使教师教学方向更明确。在教学过程中应该关注各个单元语文要素的落实，将语文知识、教学重点以及学生学习过程中遇到的难点进行归纳，让学生及时巩固所学知识，有效提高语文素养，为今后学习奠定坚实基础。落实小学语文教材中的语文要素可采取哪些策略呢？基于此，本篇文章对小学语文单元整合教学的意义与方法进行研究，以供参考。

小学语文；单元整合；教学意义；教学方法