试论深度学习在初中数学教学中的应用特点及策略

张丹

Wen Yuan (Middle School Edition) 2020 No.03

山东省济宁市鱼台县第三实验中学

随着我国教育教学不断改革与创新，教育部门对初中阶段教学的重视程度越来越高，当前教育改革对学生的综合素质以及学习能力的培养更加注重。在深度学习视角下，教师需重新审视自己的教学模式，努力将新的教学辅助手段应用到数学教学中，切实提升初中生对数学知识的理解和掌握能力。深度学习是一种对学生学习状态的描述，它主要以发展学生的高阶思维认知为主要目标，通过优化初中生学习数学活动的过程，全面促进学生综合数学水平、思维发展，构建新知识的整合与深层完善，抓住本质有效进行知识迁移与解决实际问题。基于此，本文主要对初中数学教学中进行深度学习的有效策略进行了探究，以期帮助学生实现更好的发展。

初中数学；深度学习；有效策略