小学语文作文分类指导教学的创新策略研究

郭玉珠

Wen Yuan (High School Edition) 2020 No.01

重庆市秀山自治县凤栖小学 重庆 409900

语文是学生学习生涯中必不可少的一门科目,而作文学习是语文学习的重要组成部分.学生的作文水平检测学生的语言组织能力和书面表达能力的一个有效途径.通过作文水平的提高,学生的思维能力也能得到锻炼.但在我国当下的语文教学实践中,作文教学一直是一个难点.尤其在小学阶段,学生由于受年龄的限制,各方面发展并不是很成熟,理解能力、认知能力都存在很大不足,对语文学习尤其是作文学习的程度都比较浅,给小学语文教师进行作文教学带来了很大的阻碍.因此,小学语文教师在此种情况下,应当积极采用新型的教学方法.由此,作文分类指导教学应运而生.本文基于此,主要介绍了我国在当下的小学语文作文教学中存在的问题,并提出了几点关于在小学语文的教学实践过程中创新作文分类指导教学的具体实施策略.

小学语文;作文分类;指导教学;创新策略