浅谈高中地理教学设计中“问题导学”的运用

王平

Wen Yuan (High School Edition) 2020 No.03

江西省信丰县第五中学 341600

伴随近年来高中地理课程改革的不断推进与发展，高中地理教师应充分地关注到“问题导学”课堂教学模式在教学中的实用价值，将“问题导学”模式实现有效的运用，进而推动学生的实际发展。基于此，教师应注重运用“问题导学”法来开展教学导入，积极地进行趣味性导入问题的创设，充分地激发学生的好奇心，进而使得学生在强烈好奇心的推动下开展对于相关地理问题的深入思考与探索；教师也应在生活化情境教学环节运用“问题导学”法，推动学生加强对于地理知识与生活实际的联系，深入地探究地理知识内容并获得更为独特的体验感，全面地增加对于地理知识内容的感知以及理解，促进学生的地理核心素养不断形成。

地理教学；问题导学；趣味性问题；情境教学；核心素养