寓情于境，提升高中音乐课堂教学效率

李丹

Wen Yuan (High School Edition) 2020 No.03

吉林省四平市第一高级中学

“凡音者，生人心者也。情动于中，故形于声。声成文，谓之音。”音乐是人们情感的表达，又能带给人们情感的鼓舞。但是，传统的音乐教学注重以音乐技能的训练为主，没有充分体现音乐的情感教育优势，学生没有更好地理解音乐的情感内涵，也没有从音乐中产生情感的共鸣。因此，在高中音乐教学中，教师应该重视音乐的情感教育作用，培养学生的良好情感品质，帮助学生树立正确的审美观念，陶冶学生的道德情操，促进学生的全面发展。

高中音乐；情境教学