如何指导听障学生进行课外阅读

黄小燕

Wen Yuan (Primary School Edition) 2020 No.02

安徽省舒城县特殊教育学校

阅读指的是对读物内容的领会和理解，因此，阅读理解能力对于一个人的学习和发展有着重要作用。初中听障学生由于自身生理条件问题，在语言水平、认知能力上相较于正常学生都存在一定差距，因此在接收信息和获取知识的时候也要比健全学生少很多、慢很多，这导致听障学生的阅读理解能力较差。因此，在书写和表达的时候也存在很多的语病，所以教育工作者必须给予高度重视。对此，本文首先介绍了听障学生阅读能力的现状，分析了影响听障学生阅读理解能力的相关因素，最后结合实际情况探讨了教学中提高初中听障学生阅读理解能力的有效策略，以期提高听障学生的阅读能力。

听障学生；课文阅读；能力提升