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陈浩然
Wen Yuan (Primary School Edition) 2020 No.02
石家庄高新区第四小学
小学数学具有很强的逻辑思维能力。部分学生在学习过程中缺乏数学思维,无法达到核心素养下的学科素养培养目标。这也对当前的教学工作提出了更高的要求。小学数学教师作为教学工作的领导者,应立足于优化教学活动,提高学生的学习兴趣,实施小学生核心素养的培养,以提高教学效果。本文主要就小学生数学学科核心素养的培养进行了分析。
小学生;数学;学科;核心素养
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Language: 中文
CN:11-9274/G
ISSN:2096-6261
Publication Frequency: 月刊
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