浅谈初中化学教学中个体差异教学优化与课堂“精准教学”

Author(s)：

汪希光

Publication Title：

Wen Yuan (Primary School Edition) 2020 No.02

Affiliations：

镇宁自治县思源实验学校

Abstract：

学生随着年龄的增长，他们需要学习的科目变得更多，很多学生由于课堂的压力，而无法高效的学习。初中化学课程的设置主要是让学生从课堂上去学习和掌握物质的化学变化和性质等相关的化学知识，能够了解生活中的化学现象，并解释其原理、作用，使得学生能对化学有一定的认知和了解，帮助学生更好的认识自然现象的变化。然而，初中化学课程中也要重视个性化的差异，每个学生都有自己的学习观念，教师要尊重学生的看法，帮助学生保持自己特有的观念。如何"精准教学"显得非常重要，所以，初中化学课堂就是一个典型的例子，很多学生是在九年级才第一次接触化学这门课程，所以，他们无法掌握正确的学习方法，这就导致很多学生无法取得理想的成绩，因此老师需要应用新型的教学模式来帮助学生提高他们的化学成绩。

Keywords：

初中化学；个体差异；教学优化；精准教学；课堂策略

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