小议高中数学教学改革之学生主体性的发挥

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小议高中数学教学改革之学生主体性的发挥

Author(s)：
李红蕾

Publication Title：

Wen Yuan (Middle School Edition) 2020 No.02

Affiliations：
吉林舒兰市第一高级中学校

Abstract：
在新时代的背景下，教学也应该随时代而改变，新课程改革的不断发展和推广，使得教师和学校越来越重视学生的思维水平以及实践能力。第八次新课标中明确指出：“积极倡导自主合作探究的学习模式”，对于高中生而言，自主适用于任何学科，因为高中的学业繁重，每个教师术业有专攻，且有自己的教学任务，没有那么多的时间去帮助学生进行时间管理和学业监督，所以学生的自主探究能力即学生主体性的发挥显得尤为重要。在快速发展的时代，高中生的自主学习能力是学生应该具备的基本技能，他们需要针对某一知识点进行探求，并且分析问题进而解决问题。只有充分发挥学生的积极主动性，高中数学课堂才会由静态变为动态，实现活力课堂。本文将就笔者自己的教学经验和教学实际，通过对当前学生高中数学学习现状进行分析，并且结合实际情况探索设计高中数学课堂中发挥学生主体性的有效途径。

Keywords：
高中数学；教学改革；主体性

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[1] 李红蕾.小议高中数学教学改革之学生主体性的发挥[J].Wen Yuan (Middle School Edition),2020(02),.