基于“深度学习”的初中生数学素养提高策略

王强

Wen Yuan (Middle School Edition) 2020 No.02

内蒙古鄂尔多斯市鄂托克旗乌兰镇中学

初中阶段课程学习中，数学课程在中考、高考中的占比较大，因此，无论是教师或是学生都应当注重对数学学习的深度探究。在教育事业不断发展的今天，学生数学素养的提升逐渐得到人们的重视，对学生的要求也不仅限于教材内容的学习。深度学习在不同课程教学中所表现出的形式不同，其主要是积累知识以及知识理解的深浅。现阶段，越来越多的教育工作者希望在深度学习提高学生数学素养，但实际上这一问题要想从根本上得到解决需要教师付出长久的努力，并将深度学习理念融入到数学教学体系之中，加深学生对数学知识的理解，提高学生素养。

深度学习；初中生；数学素养