“双减”视域下如何提升初中英语作业质量

谢秀玲

Wen Yuan (Primary School Edition) 2021 No.12

四川省阿坝州金川县第二中学

作业是学生在课后独立完成的学习过程，是锻炼学生对所学知识的掌握能力和运用能力的关键所在。在“双减”背景下，对作业的设计提出了新的要求。在这样的背景下，改变传统作业设计模式，丰富学生学习体验，成为摆在教师面前的重中之重。设计作业的根本目的是巩固和提高学生对所学知识的掌握能力，并实现温故知新的效果。然而，传统初中英语作业形式局限性强，几乎都是停留在做练习题和背单词的层面上。这样的模式看似合理，但实则难以调动学生的学习兴趣。很显然，传统的作业模式不能激发学生学习的积极性，而这份消极情绪无疑会严重影响他们的学习质量。所以，教师要及时改革英语作业的设计思路，赋予学生不一样的课下学习体验。

“双减”；初中英语；作业设计