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黄雯君
Wen Yuan (Primary School Edition) 2021 No.12
江西省赣州市全南县第四小学
小学数学的教学内容简单、直观,与小学生的身心发育规律相适应。由于学生们在小学阶段的学习思维模式较为固定,随着数学学习学内容的复杂性和对目标能力的要求也越来越高,出现了很多不适应现象,使得他们的数学学习兴趣不断降低,对数学逻辑思维和学习能力的发展造成了很大的阻碍。而信息技术可以有效减轻学习压力,加深学生的学习理解。因此,本文基于课堂教学的角度出发,探讨小学数学教学中信息技术的应用。
信息技术模式;小学数学;教学运用
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Language: 中文
CN:11-9274/G
ISSN:2096-6261
Publication Frequency: 月刊
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