如何构建初中生物学生态课堂

Author(s)：

包才红

Publication Title：

Wen Yuan (Primary School Edition) 2021 No.12

Affiliations：

江西省抚州市南城县泰伯学校

Abstract：

传统的生物教学，以灌输式为主，忽略学生的心理活动和生活背景，也忽略了学生自身对于知识的需要。这种填鸭式教学，虽然学生获得较高的分数，但缺乏个性，缺乏对生活的关注，不利于培养学生发现问题，解决问题的能力，也不利于创新能力的培养和身心发展。学生对课堂上知识探究是被动的。新课改教学理念提出了素质教育以及生态课堂的概念，要求教师探究和创设新的教学方式。以学生为主体改变课堂教学方式方法，这样才能满足学生对知识的需求，从而让学生走向社会学知识，能够更好地实现学生的自我发展，生态教学课堂是传授学生知识，激发学生学习兴趣的重要教学手段和途径，因此构建生态课堂有重要的意义。

Keywords：

初中生物；生态课堂；构建

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