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余丹婷
Wen Yuan (Primary School Edition) 2021 No.12
江西省乐平市金鹅山中小学
处于小学低年级的大多数学生都具备注意力不能持续集中的特征,而教师在数学教学中合理利用游戏化方式,不但能促使学生产生学习积极性,还能提高课堂的教学效率。本文从游戏新课导入、学习新知以及展开练习这三个方面入手,阐述了游戏化教学在小学低年级数学中的应用。
小学低年级;游戏化教学;学习兴趣
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Language: 中文
CN:11-9274/G
ISSN:2096-6261
Publication Frequency: 月刊
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