小学语文诗歌教学中引导学生感受诗歌之美的策略

高艺寒

Wen Yuan (Primary School Edition) 2021 No.12

南城县株良镇中心小学

诗歌作为小学语文教学的重要组成部分，不仅涵盖了中国优秀传统文化的精髓，在提高学生的文学素养和能力方面也具有重要的作用。小学诗歌教材通常具有较高的参考和欣赏价值，有助于学生深入理解诗歌文化的实践价值。在此基础上，通过对小学语文诗歌教学的积极意义的分析，结合小学语文教学的实际情况，从“创设教学情境，探究诗歌意境”“创新平仄教学，体会节奏韵律”“开展想象品读，感受诗歌内涵”“重视朗读教学，体会诗歌魅力”四个角度提出了感受诗歌之美的途径，可以促进学生深刻体验诗歌之美和潜在价值，为学生奠定深刻的文学基础奠定基础。

小学语文；诗歌教学；课堂教学；教学策略；审美能力