特教背景下聋哑学生小学语文有效教学分析

贾继红

Wen Yuan (Middle School Edition) 2021 No.12

河北省邯郸市邯山区特殊教育学校

聋哑人的生理条件不足，成为社会上的弱势群体，需要全社会共同去关注他们，关爱他们。汉语是中国的语言，学习汉语不仅是正常人交流的需要，同时也是聋哑人进行沟通的需要。所以我国在聋哑学校中设置了语文学科，对聋哑人进行语文教育教学工作，同时语文学习也成为聋哑人进行其他学科的学习、实现人生更远大的发展目标的基本保障。但是因为多方面的原因，当前的聋哑人语文教学，尤其是小学聋哑学生的语文教学开展状况不是十分理想，还存在着一系列的制约因素，影响了小学聋哑学生的语文素养的提升。因此，聋哑学校语文教师应当深入探究存在的问题，积极采取改进措施，促进聋哑学生语文教学的更大发展。

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