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“双减”政策下利用有效追问技巧达成数学目标的策略研究

Author(s)：
吴常友

Publication Title：

Wen Yuan (Middle School Edition) 2021 No.12

Affiliations：
贵州省毕节市赫章县财神镇鱼塘小学

Abstract：
自双减政策实施以来，小学阶段的数学教学面临着更高的挑战，这是因为双减政策明确要求减轻学生的作业负担以及课外培训压力，也就意味着教师需要在有限的课堂时间内，尽可能的提高学生的学习效率。确保学生在数学课堂上接受更多的知识，获得能力的增长，这考验着教师的教学能力，课堂追问作为有效的教学手段之一，能够很好地启发学生的主动思考，有利于教学目标的实现，因此本文主要分析双减政策之后，使用课堂追问技巧，促进教学目标达成的具体应用路径，希望对广大的小学数学教师有一定的启发。

Keywords：
小学数学；有效追问；实践与思考

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[1] 吴常友.“双减”政策下利用有效追问技巧达成数学目标的策略研究[J].Wen Yuan (Middle School Edition),2021(12),.

文渊(中学版)

Wen Yuan (Middle School Edition)

Language: 中文

CN：11-9275/G

ISSN：2096-627X

Publication Frequency: 月刊

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