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刘鑫 刘博1
Wen Yuan (Middle School Edition) 2021 No.12
哈尔滨金融学院
在线教学的广泛使用,促进了高效教师提升网络化教学的技术和手段,丰富了教师教学和学生学习的体验。同时,暴露出了新的教学评教问题。传统针对教师的评教以线下教学质量评价为主,在线教学质量评价的经验不够丰富。文章分析在线课堂的特点,根据评价指标体系设计的原则,初步构建了高校在线教学质量评价指标体系,以达到对高校教师的在线教学质量的系统、客观的评价。
高校;在线教学;教学质量;指标体系
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Language: 中文
CN:11-9275/G
ISSN:2096-627X
Publication Frequency: 月刊
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