“三全育人”视域下高校社会实践的思政体系构建

戴卓 张莹 张晓红 玛尔哈巴·阿合买提

Wen Yuan (Middle School Edition) 2021 No.12

西北工业大学 学校办公室 陕西 西安 710072

全国高校思想政治工作会议上指出，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程、实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展的新局面。“三全育人”理念经过了几十年的践行，已经被很多的教育工作者所接纳和认同。在构建“三全育人”大格局的过程中，“课程思政”打破了长期以来思想政治教育与专业教育相互隔绝的“孤岛效应”，将立德树人贯彻到高校教学的全过程、全方位、全员之中，此举具有重要的意义。社会实践作为高校的实践课程，必须在其全过程贯彻“课程思政”的要求和思路。本文围绕“三全育人”的任务和目标，从打造社会实践育人协同体系、推进社会实践项目化管理模式、深度挖掘社会实践精品项目三个方面，结合西北工业大学理学院的实例展开阐述，以期对新时代高校社会实践工作作出更加深刻的指导。

“三全育人”；团学工作；社会实践；思政体系