产教融合视域下高职公共英语教师教学能力的提升

赵雪琴

Wen Yuan (High School Edition) 2021 No.12

长沙职业技术学院

公共英语课程既是高等职业学校的公共基础课也是必修课，它可以有效提高学生的素养和学生对语言的应用技能，公共英语教学效果受教学设备、教学环境、教材选择、教师素养等多方面影响，其中英语教师的教学素养和教学能力对课堂的教学质量有很大的影响。我们在学校教学中要深化产教融合，产教融合简单来说是学校和企业相联合，教学的过程注重实践，共同促进发展，学校在对学生进行基础教育培训的同时，注重学生在实践方面的培养，让学生在学校的时候就能够更早的适应今后企业的工作，促进学生理论和实践相结合。院校为了培养更多有用的人才和企业开展的合作办学，在产学研结合的背景下，职业学校的英语教师教学能力的提高不仅关系到学校对人才的培养，也关乎教师自身教学能力的发展和提高，产业与教育一体化背景下的高职教育对于教师的教学能力，教学研究和实践能力等诸多方面都提出了更高的要求。本文首先对当前产教融合的背景下英语教师存在的不足进行分析，然后有针对性的提出提升教师教学能力的方法和途径，积极地促进职业学校教师提升培养学生的能力，理论和实践相结合的能力等多方面的能力，让教师可以提高自身多方面的综合素质。只有让职业院校的教师真正的从根本上全方位提升教学能力，才能真正落实和深化产教融合的教育理念，实现理论和实际相结合，使职业院校成为集人才培养，科学研究，社会服务为一体化的场所，为国家培养更多高素质技能人才。

公共英语；产教融合；高职；教师发展