游戏PK在高职护理实训课中的运用思考

王文栋

Wen Yuan (High School Edition) 2021 No.12

宣城职业技术学院

目的：高职护理实训课中采用游戏PK教学法并观察其效果。方法：观察学生为我院学习的高职护生85例，时间是2020年1月--2021年1月，分组方法为根据学生教学方法不同分成新方案教学组与传统方案教学组，新方案教学组采用游戏PK教学法，传统方案教学组采用传统教学方法，对比两组学生期末考试成绩。结果：新方案教学组和传统方案教学组期末考试后护理理论得分、护理技能得分比较，新方案教学组是53.24±6.11（分）、36.12±3.79（分），传统方案教学组是47.33±5.21（分）、32.20±3.25（分），（t=4.541，p=0.025），结果有差异。结论：高职护生实训教学过程中采用游戏PK教学方法效果优良，可推广。

护理实训课；高职；游戏PK