环境对农村儿童教育发展的影响探究——基于1～5年级“地球与空间科学”部分

Author(s)：

王艳秋

Publication Title：

Wen Yuan (High School Edition) 2021 No.12

Affiliations：

扬州大学教育科学学院江苏扬州 225009

Abstract：

三元交互决定论是班杜拉社会学习理论的重要内容，提出心理的机能就是人、行为、环境这三种因素之间一种连续不断相互作用的结果。观察学习理论是班杜拉基于三元交互决定论基础上所提出的，是其社会学习理论的核心。本文基于班杜拉的相关理论，主要分析社会环境和家庭环境对农村留守儿童成长发展的影响。社会方面，城乡经济发展不平衡影响教育公平，导致农村地区信息技术教育水平落后、辅导班开设数量和质量明显低于城市；“计划生育”国策造就农村儿童时期孤独的成长环境，不利于个体的社会化和个性化。家庭方面，农村留守儿童颇多，长期缺乏父母的关心和陪伴，“隔代教育”存在问题，不利于儿童的教育发展。

Keywords：

信息技术教育；辅导班；“计划生育”国策；农村儿童；教育

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