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耿焱鑫
Wen Yuan (Primary School Edition) 2021 No.11
大连经济技术开发区创科小学
根据多年的教学经历发现,学生书面表达能力不高究其原因就是学生对材料的把控力不足,不知道从何下手。还有就是有些学生的知识储备不够,很多方面的模板不清楚,最终就导致了学生厌恶写作。针对这样的问题,教师应该在日常的教学中转换教学的方法,不要片面的追求整篇文章布局清晰、辞藻华丽,先从一个方向切入,潜移默化的培养学生的发散性思维,真实的让学生感受到“麻雀虽小,却五脏俱全的真理”,引导学生明白学好小练笔的重要性。
小练笔; 培养策略; 培养好处
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Language: 中文
CN:11-9274/G
ISSN:2096-6261
Publication Frequency: 月刊
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