双减背景下小学音乐教学对学生心理健康发展的影响与实践

杨浩阳

Wen Yuan (Primary School Edition) 2021 No.11

深圳市宝安区福新小学

随着我国教育的不断进步和发展，在小学阶段，音乐这门学科逐渐受到了广泛的关注和重视。在如今，双减政策逐渐得到了广泛的落实与发展，教师需要在教学过程减轻学生的学习负担和学习压力，重视对于学生心理健康的教育。在这一过程中，教师需要认识到音乐对于学生身心发展的重要影响，通过合理、科学的教育方式，来为学生提供良好的学习环境和生活环境。只有这样，才能够促进学生的全面发展，让学生在小学阶段便形成正确的思想意识，良好的身体素养，这样才能够发挥出小学教育的重要作用。本文将针对如何在双减政策下利用音乐教学促进学生心理健康发展这一问题，提出几点相关的建议和策略。

小学音乐；心理健康；双减政策；教学策略