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赵艳馨
Wen Yuan (Primary School Edition) 2021 No.11
东昌区育新小学校 吉林 通化 134000
在传统的灌输式教学中,学生在课堂中的主体地位得不到体现和发挥,学生获取知识一直是被动的,需要依赖教师的给予,而学生自身缺乏探究知识、获取知识的能力,这对学生成长非常不利。自主学习的开展加强了学生学习的主动性,促进了学生对语文知识的思考、探究和自主获取。作为新时期的语文教师,要根据具体教学内容,加强教学实践研究能力,创新设计方案,根据学生的年龄特点优化教学方式,激发学生参与学习的兴趣,帮助学生加强自主学习能力,为学生发展奠定良好的基础。
小学语文;学生;自主学习;能力培养
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Language: 中文
CN:11-9274/G
ISSN:2096-6261
Publication Frequency: 月刊
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